Отчет о научной конференции

Научная конференция проводилась МГУ им. М.В.Ломоносова, Ростовским госуниверситетом и Институтом вычислительной математики в 27 раз. В опубликованных тезисах насчитывается более 200 научных статей, из них за 5 рабочих дней было заслушано 48 устных и 22 стендовых сообщения.

Все доклады по тематике можно разделить на несколько категорий.
В первую - можно отнести доклады по программному обеспечению математических вычислений.
Вторая - вопросам развития дистанционного обучения, дистанционного доступа к информационным ресурсам учреждений, выполнения расчетов на остове удаленного доступа.
Третья - это создание виртуальных музеев, библиотек.

В рамках выполняемых работ на кафедре гистологии Академии наибольший интерес представляли доклады второй и третьей категорий. Наш доклад на тему "Виртуальная кафедра и перспективы дистанционного обучения" был созвучен тематике и в нем был отражен методический подход, который может быть положен в основу создания учебных пособий для дистанционного образования.

В результате анализа докладов, и выступлений в прениях можно сделать следующие выводы:

1. Развитие сети Интернет является приоритетным направлением общественно-социальной жизни в 21-м веке, которое поддерживается структурами различного уровня, начиная с государственного.

2. Научными и образовательными учреждениями России накоплен большой опыт по программному обеспечению дистанционных форм обучения математики, физики, но практически нет сведений по биологии и медицине ( в рамках данной конференции).

3. Существуют виртуальные библиотеки, где читатель может получить бесплатный доступ к текстам научных статей, книгам и другим источникам информации. Зарубежные издательства предоставляют свои ресурсы (но ограничивают это по времени) для полнотекстового доступа. Отечественные библиотеки пока не создали большой информационной базы для полнотекстового доступа.

4. Многие научные и образовательные учреждения России имеют собственные сайты, где читатель может знакомиться с профилем учреждения, графиками и курсами дистанционного обучения и др. информацией. Из 48 медицинских институтов 18 имеют собственные персональные страницы в Интернете.